Розділ: Інфотека

0

Переможці ІІІ етапу XXII Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ ІІІ ЕТАПУ ХХІІ МІЖНАРОДНОГО КОНКУРСУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІМЕНІ ПЕТРА ЯЦИКА Шановні учні пишаємося вашими високими результатами в піднесенні престижу української мови! Бажаємо вам подальших творчих досягнень! Дипломом ІІ ступеню Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації нагороджені:...

0

Вступна кампанія 2022 в інфографіках

Для швидкого доступу до актуальної інформації щодо вступної кампанії 2022 року МОН рекомендує користуватися зрозумілими інфографіками. У 2022 році заплановано проведення національного мультипредметного тесту (НМТ) ー для здобуття вищої освіти на основі повної загальної середньої освіти на всі спеціальності (бюджетні...

0

Питання закінчення 2021-2022 навчального року

17 травня 2022 року відбувся вебінар «Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану», організований у партнерстві між Державною службою якості освіти України та Цифровим видавництвом MCFR. Переглянути вебінар можна за посиланням: https://sqe.gov.ua/pitannya-zakinchennya-2021-2022-navchalnogo-rok/?fbclid=IwAR05H77s2xUVCXbMgVzFUACHkFpamEOKpzzkf2ZXBxZ9wgTkWA-ED7G31Hw Наказ МОН №290 від 01.04.2022 “Про затвердження...

0

Як зарахувати переселенця до 1 класу – розʼяснення освітнього омбудсмена

Освітній омбудсмен Сергій Горбачов розʼяснив, як зарахувати дитину з числа ВПО до 1 класу. Згідно з розʼясненням, держава гарантує здобуття загальної середньої освіти в закладі тієї територіальної громади, де зареєстрована особа, зокрема і внутрішньо переміщена дитина. “Управління освіти повинні забезпечити та організувати...

0

Методичні рекомендації щодо завершення навчального року в умовах воєнного стану

Докладніше рекомендації МОН дивіться в наказі від 1 квітня 2022 року №290 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань завершення 2021/2022 навчального року”. https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-metodichnih-rekomendacij-shodo-okremih-pitan-zavershennya-20212022-navchalnogo-roku

0

Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій»: методичні рекомендації для позашкілля

Міністерство освіти і науки України спільно з Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді МОН України та лабораторією позашкільної освіти Інститут проблем виховання НАПН України/ Institute of problems on education розробили наскрізну навчальну програму bit.ly/3qWEX4S з позашкільної освіти оздоровчого напряму «Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій», а...

0

Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році у початковій школі в умовах воєнного часу

Міністерством освіти і науки України розроблено методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році у початковій школі в умовах воєнного часу. https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/624/44a/983/62444a98374d8370351160.pdf?fbclid=IwAR2c4f5CsPhzg7BRphvtYQ8-o6_0K1bSPX1GDXyIXndst8fU-NKr_0JCRQY

0

Наказ МОН України від 28.03.2022 №274 “Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні”

Наказ МОН України від 28.03.2022 №274 “Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні” https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-deyaki-pitannya-organizaciyi-zdobuttya-zagalnoyi-serednoyi-osviti-ta-osvitnogo-procesu-v-umovah-voyennogo-stanu-v-ukrayini?fbclid=IwAR3FsEsTFCe_IK_XMkLf-l6XHYKEfRPS-lf-24Rwj5ms3LCftBuhev8cqeo

0

Цифрова грамотність

Цифровізація країни несе позитивні зміни в усіх сферах життя –  від освіти та медицини до науки та бізнесу. Успішно цифровізувати країну неможливо без цифрової грамотності  населення. Користуватися смартфоном чи ноутбуком і мати доступ до інтернету – недостатньо для оволодіння цифровою...

0

Як налагодити освітній процес в умовах дистанційного навчання

Технології дистанційного та змішаного навчання за рік пандемії коронавірусу стали вже звичними для шкіл. Державна служба якості освіти також пристосувала інструментарій проведення інституційного аудиту до умов дистанційної або частково дистанційної роботи закладів. Адаптації потребує організація освітньої діяльності, щоб заклади продовжували...